Az oktatás a válasz?

oktatás

Kérdést tettem fel a Kérdezzen 500 embert hogy érdekes választ kapott. A kérdésem a következő volt:

A főiskolák csak a tudatlanság nemzedékről nemzedékre való átadásának szervezett eszközei?

Először hadd magyarázzam el, hogy a kérdést úgy fogalmaztam meg, hogy valóban választ kapjak - ezt hívják link-csali és bevált. Néhány azonnali válasz, amelyet kaptam, kifejezetten durva volt, de az általános szavazás hatott rá.

Eddig 42% a szavazók közül igent mondott!

Az, hogy feltettem a kérdést, nem azt jelenti, hogy ez az én nézőpontom - de aggodalomra ad okot. Eddig a fiam tapasztalatai IUPUI csodálatosak voltak. Matematika és fizika szakos, aki nagy figyelmet kapott a kapcsolatok kialakításán és a hálózatépítésen keresztül a munkatársakkal. Professzorai valóban kihívást jelentettek számára és továbbra is ezt teszik. Bemutatták más hallgatóknak is, akik tanulmányaikban is kiválóak.

A televízióban és az online megbeszéléseken továbbra is hallom, hogy az emberek oktatása a következő a döntő tényező sok ember tekintélyében és tapasztalatában. Az oktatás bizonyítja-e a tekintélyt? Úgy gondolom, hogy a középfok utáni oktatás három fontos elemet nyújt az ember számára:

  1. A teljesítés képessége a hosszú távú cél. A négyéves egyetem hihetetlen teljesítmény, és bizonyítékot szolgáltat a munkaadók számára, hogy el tudja érni, valamint bizalmat ad a diplomának képességeiben.
  2. A lehetőség arra, hogy elmélyítse tudását és tapasztalat, koncentrálva egy kiválasztott témára.
  3. Biztosítás. A főiskolai végzettség rengeteg biztosítást nyújt méltó bérrel méltó munkához jutáshoz.

Az oktatással kapcsolatos aggodalmam az, hogy sokan úgy gondolják, hogy az oktatás „okosabbá” teszi az embert, vagy több tekintélyt ad nekik, mint a kevésbé képzettek. Számtalan példa van a történelemben, ahol a gondolkodó vezetőket kinevették azok a jól képzettek ..., amíg másképp nem bizonyultak. Ezután kivételként kezelik őket, nem pedig szabályként. A kérdésre vonatkozó egyik megjegyzés tökéletesen megfogalmazta:

… Úgy tűnik, hogy az elnyomás, szemben a kifejezéssel, sok esetben szinte „érvényesül”. A sokszínűségnek való kitettség minden szinten a főiskolai oktatás „szórakoztató” része. Számomra erről az expozícióról kell szólnia az oktatási tapasztalatoknak. Érzem a PC vannak / korlátozzák a szabad gondolkodást.

Milliárdosok és oktatás

Mark Zuckerberg a legfiatalabb, aki a Forbes milliárdos listájára került. Itt van egy érdekes jegyzet Zuckerbergről:

Zuckerberg a Harvard Egyetemre járt, és 2006-ban beiratkozott. Az Alpha Epsilon Pi testvériség tagja volt. A Harvardon Zuckerberg folytatta projektjeinek létrehozását. Szoba volt Arie Hasittal. Egy korai projekt, a Coursematch, lehetővé tette a hallgatók számára, hogy megtekinthessék az ugyanazon osztályokba beiratkozott többi hallgató listáját. Egy későbbi projekt, a Facemash.com, a Harvard-specifikus képminősítési oldal volt, hasonló a Forró vagy nem.

A webhely egy változata négy órán keresztül volt online, mire Zuckerberg internet-hozzáférését a közigazgatási tisztviselők visszavonták. A számítógépes szolgáltatási részleg Zuckerberget a Harvard Egyetem Igazgatótanácsa elé vitte, ahol a számítógépes biztonság megsértésével, valamint az internetes adatvédelemre és a szellemi tulajdonra vonatkozó szabályok megsértésével vádolták.

Itt van egy hallgató az ország egyik legrangosabb egyetemén, aki bravúros vállalkozói tehetséget mutatott. Az egyetem válasza? Megpróbálták bezárni! Hála istennek Marknak, hogy folytatta erőfeszítéseit, és nem hagyta, hogy a létesítmény megállítsa.

Tanítunk „Hogyan” és „Mit” gondolkodni?

Deepak Chopra feltett egy kérdést a Seesmic oldalán intuíció. Nem fogom igazságot adni kérdésének, Deepak Chopra a mai filozófusok és teológusok élén áll (szerény véleményem szerint). Egyedülálló perspektívája van az életre, az univerzumra és a kapcsolatainkra.

A Deepak egyik válasza az volt, hogy az illető képzettsége lehetővé tette számára, hogy pontosan értelmezze a környezetében lévő elemeket, hogy „intuícióval” rendelkezzen. Ez az intuíció? Vagy elfogult vagy előítéletes? Ha a nemzedékről nemzedékre ugyanazon „bizonyítékkal” és a változók értelmezésének ugyanazon eszközeivel oktatunk - tanítjuk-e az embereket hogyan kell gondol? Vagy embereket tanítunk mit gondol?

Hálás vagyok a lehetőségemért, hogy részt vehetek az egyetemen, és az az álmom, hogy mindkét gyermekem elvégezze az egyetemet is. Azonban imádkozom, hogy amint iskolázottabbá válnak, gyermekeim oktatása nem vezet rá hubris cselekedetei. A drága oktatás nem azt jelenti, hogy okosabb vagy, és nem azt sem, hogy vagyonos leszel. A képzelet, az intuíció és a kitartás ugyanolyan fontos, mint a nagyszerű oktatás.

William Buckley, a közelmúltban elhunyt, egyszer azt mondta:Inkább a bostoni telefonkönyv első 2000 neve irányítana, mint a Harvard dónjai."

14 Comments

  1. 1

    Doug - KIVÁLÓ poszt !!

    Nem rajongok a jelenlegi oktatási rendszerünkért. Teljesen egyetértek azzal a gondolattal, hogy csak egy nemzedék adja át a tudatlanságot a másiknak.

    Úgy gondolom, hogy nekünk GONDOLKODÁSRA kell megtanítanunk. Gyakran arra tanítanak minket, hogy emlékezzünk és szavaljunk.

  2. 2
  3. 4

    Bár nem vagyok tisztában azzal, hogy az Egyesült Államok hogyan szervezi és biztosítja az oktatási rendszert, van némi megértésem az Egyesült Királyság rendszeréről. Szar ..

    Nem fog belemenni a politikába, de a jelenlegi kormányunk (http://www.labour.org.uk/education) azt akarják, hogy a 50 évesek 18% -a érettségit szerezzen egyetemen (http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation) ... A probléma ezzel ?? Csökkenti a fok értékét.

    Mivel egy ilyen fokozat értéktelenné válik, és fontosabb egy hiteles eredmény elérése érdekében, hogy PhD-t vagy mestereket tanulhasson.

    A diploma célja, hogy lehetőséget nyújtson az információk sok forrásból történő megszerzésére, és ezt megértéssé alakítsa. Nem az, amit megtanulsz, hanem az, hogy hogyan csinálod.

    • 5

      Jez,

      Ez egy kiemelkedő pont. Ha az országban mindenki megkapta a diplomáját - akkor a diploma ismét a minimumra válik. Lehet, hogy a diplomát nem igénylő munkákhoz szükség lesz, ha mindenkinek van ilyen.

      Doug

  4. 6

    Szia Doug,

    Ha megnézi saját okait, hogy a felsőoktatás fontos, akkor látni fogja, hogy egyikük sem tartalmazza a gondolkodás megtanulását.

    A legközelebbi a # 2, amely megadja az alapanyagokat, amelyekkel gondolkodni lehet. Deepak Chopra általad feltett kérdésre adott válasz szerintem ezzel a ponttal foglalkozott. Az intuíciónak alapanyagokra van szüksége, amelyeken dolgozhat. Minél többet tud, annál nagyobb a valószínűsége annak.

    A főiskola egyfajta módja a generációk átadásának a jelenlegi tudatlanságról? Negatívan nézett, igen. Pozitívan nézve ez a tudás jelenlegi szintjének továbbadásának módja. Ha szerencséd van, találsz tanárokat és mentorokat, akik inspirálnak téged a jelenlegi tudásszint túllépésére.

    A legtöbb ember számára azonban a főiskola dicsőített kereskedelmi iskola, egyfajta kapcsolatépítés módja, amely elősegíti karrierjüket, és félúton van a gyermekkor és a felnőttkor között.

    • 7

      Hi Rick,

      Nem azért tettem le okként, mert nem igazán hiszem, hogy ez valósul meg a középiskola utáni modern oktatással. Őszintén szólva nincs több hitem főiskolai végzettségűek felvételénél, mint egy középiskolai végzettségűeknél, hogy rendelkeznek a mai munkahelyi sikerhez szükséges kreatív képességekkel.

      Korábban mondtam, hogy szeretném, ha mindkét gyerekem megszerezné a legényeit (minimum); azonban nem hiszem, hogy az oklevél megszerzése biztosítani fogja őket a sikerben. Csak abban hiszek, hogy ez biztosítani fogja őket a kudarctól.

      Doug

      • 8

        Te mondtad a varázsszót: kreativitás
        A képzelet / kreativitás megfelelő használata a tanulás és a feltalálás módja, és ez nem igényli a középfokú végzettséget. De azt gondolom, hogy mindenekelőtt meg kell tanulnunk figyelmen kívül hagyni a negatív érzelmeket, amelyek elzárják a helyes gondolkodás útját, amelyek elzárják a helyes / pozitív cselekvés útját.

  5. 9

    Meggyőződésem, hogy a legértékesebb dolog, amit az ember kihúzhat az egyetemről, nem szerepel benne. Úgy gondolom, hogy a legjobb ok az egyetemre kerülésre az, ha versenyezünk és együttműködünk a társaikkal. És minél jobb az iskola, annál jobbak a társaik, miközben az ember a társainak szintjére törekszik. Különösen akkor, ha ezek a társak más tapasztalatokból és / vagy más kultúrákból származhatnak, mint én.

    Sokkal többet kaptam abból, hogy más hallgatókkal tanultam és részt vettem velük tanórán kívüli tevékenységekben, mint az egyetem bármely más aspektusa.

    Sajnos lakosságunk nagy része (~ 42%?) Fél a főiskoláktól, főleg a jobb kollégiumoktól, mert arra kényszerítik a hallgatókat, hogy megkérdőjelezzék saját előítéleteiket és előítéleteiket. Túl sok ember szívesebben hinne abban, amiben hisz, és így másokkal veszi körül magát, akik lehetővé teszik mioptikus hozzáállásukat, miközben korlátozzák világnézetüket. Végül is a legjobb módja annak hinni, amiben hinni akar, az, hogy nincs bizonyíték az ellenkezőjére.

    Ha országként, világként, emberi fajként haladunk előre, az embereknek túl kell lépniük ezen a kóros szükségleten, hogy elfojtsanak mindent, ami ellentmond a mereven tartott világképüknek. Sajnos, az elmúlt évtizedben látottak alapján nem remélek sokat, hogy a legtöbb ember valóban félreteszi összeszedett ideológiáját, hogy ez valóban megtörténjen.

    • 10

      Mike - ez egy kitűnő pont. Sokszínű családból származom, és az egész országban éltünk - de sokak számára ez az első alkalom, hogy a fiatal felnőttek kapcsolatba kerülnek a szomszédságukon kívüli más kultúrákkal.

      Őszintén szólva sem támasztok sok reményt. Szerintem az emberek a „széllel” szavaznak, és már nem gondolnak bele. A 2 párt elsajátította a lemmingek manipulálását.

      • 11

        Szerintem nem annyira a pártok, mint az emberek. Különösen azok az emberek, akik olyan csoportokba tömörülnek és különleges érdekek, mint az 501 (c) s és az "agytrösztök". Soha nem fog megváltozni, amíg az emberek felébrednek és rájönnek, hogy gyalogokért játszanak.

        Álláspontom egy része inkább az volt, hogy a népnek olyan meggyökeresedett ideológiái vannak, hogy manipulálni kezdik őket. Nem a párt hibája, hogy az emberek ideológiájára hízelegnek, és hatalmuk megszerzése érdekében szembeállítják őket a "többiekkel". A pártok most megtanulták, hogyan érjék el céljaikat, válasszanak meg.

        A „liberális” és a „konzervatív” egyike a jelenlegi polarizáló címkéknek, ahol a csoportok az embereket manipulálják azáltal, hogy ideológiát hirdetnek és démonizálnak néhány idealizált és könnyen azonosítható másik csoportot, amely sok esetben nem létezik. Ezek az emberek használják a félelmet és megosztják őket vallás, faj, nem, szexuális preferencia, kultúra, földrajz, nacionalizmus szerint.

        Fiatal koromban „hidegháború” volt, de miután ez elmúlt, azt hittem, új világrendünk van, amely képes működni a kereskedelemben és békében élni. Istenem naiv voltam.

  6. 12

    Apu,

    Azt hittem, élvezni fogja, hogy megnézheti, kinek van még ilyen véleménye

    „… Szerencsétlen nemzeti hagyományok, amelyeket örökletes betegségként adnak át nemzedékről nemzedékre az oktatási rendszer működése révén.”

    -Einstein, 1931

  7. 13
  8. 14

Mit gondolsz?

Ez az oldal Akismet-et használ a levélszemét csökkentése érdekében. Ismerje meg, hogyan dolgozik a megjegyzésed.